Investigación de mercado para ofertar un programa de especialización en pedagogía en la Facultad de Educación de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca
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Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca
Abstract
El objetivo central de este proyecto es determinar la pertinencia académica y la
demanda potencial para la apertura de una Especialización en Pedagogía en la Facultad de
Educación de la Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, considerando que la ciudad
de Popayán presenta una oferta limitada de programas de formación posgradual en este campo.
La investigación parte del reconocimiento de la necesidad estratégica de fortalecer la
cualificación continua de los docentes, en coherencia con las transformaciones actuales del
sistema educativo colombiano y con las exigencias que plantea el mejoramiento de la práctica
pedagógica en contextos diversos.
Asimismo, el estudio explora la oportunidad de responder a una brecha académica
regional mediante la creación de un programa pertinente y ajustado a las dinámicas locales de
formación. Para ello, se empleó una metodología cuantitativa basada en un estudio de mercado
que incluyó la aplicación de tres encuestas dirigidas a estudiantes activos, egresados y alumnos
de otras instituciones de educación superior interesadas en procesos de profesionalización
docente. Los resultados evidencian una alta demanda potencial, representada en más del 83% de
interés por parte de los estudiantes consultados, así como una valoración positiva respecto a la
propuesta curricular.
Finalmente, se concluye que el programa debe orientarse hacia un enfoque con fuerte
componente práctico, integrando contenidos clave como innovación educativa, gestión escolar e
inclusión, además de ofrecer modalidades flexibles que respondan a las necesidades de los
futuros especialistas. Estos elementos resultan fundamentales para garantizar la viabilidad,
pertinencia y competitividad del nuevo posgrado en el contexto regional.
Description
The main objective of this project is to determine the academic relevance and potential
demand for launching a Specialization in Pedagogy within the Faculty of Education at the
Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca, given the limited availability of postgraduate
programs in Popayán. The study is grounded on the strategic need to strengthen continuous
teacher training in alignment with ongoing transformations within the Colombian educational
system and with the demands associated with improving pedagogical practice across diverse
contexts.
Additionally, the research examines the opportunity to address a regional academic
gap through the creation of a program that is both relevant and responsive to the local dynamics
of teacher education. A quantitative methodology was employed, consisting of a market study
that involved three surveys administered to current students, alumni, and learners from other
higher education institutions interested in teacher professionalization. The findings reveal a high
level of potential demand—over 83% of surveyed students expressed interest—as well as a
positive perception of the proposed curriculum.
The study concludes that the program should adopt a practical, application-oriented
approach, integrating key content areas such as educational innovation, school management, and
inclusion, while offering flexible delivery modalities to meet the needs of prospective specialists.
These components are essential to ensuring the program’s viability, relevance, and
competitiveness within the regional context.
Keywords
Demanda potencial, Educación superior, Especialización en pedagogía, Estudio de mercado, Pertinencia académica