Las competencias y el currículo
| dc.contributor.author | Céspedes S., Luis Guillermo | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-19T15:16:15Z | |
| dc.date.available | 2022-09-19T15:16:15Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.date.submitted | 2006 | |
| dc.description.abstract | Con la expedición de la Ley 749 de 2002 por la cual se organizó la educación superior en las modalidades técnica, tecnológica y profesional, el Gobierno nacional si bien reconoció la importancia de la educación técni-ca y tecnológica, quiso dejar abierto un camino, para que el estudiante que terminara sus estudios técnicos y tecnológicos pudiera continuar, inmediatamente o después de un tiempo en el mundo laboral, su transitar hacia la profesionalización mediante el establecimiento de ciclos de formación. | es_CO |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.unimayor.edu.co/handle/20.500.14203/412 | |
| dc.language.iso | es | es_CO |
| dc.publisher | Institución Universitaria Colegio Mayor del Cauca | es_CO |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International | * |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
| dc.subject | Ciclos propedéuticos | es_CO |
| dc.subject | Modelo pedagógico | es_CO |
| dc.subject | Competencias académicas | es_CO |
| dc.subject | Modelo educativo | es_CO |
| dc.subject | Ciclo propedéutico | es_CO |
| dc.title | Las competencias y el currículo | es_CO |
| dc.type | Articulo | es_CO |